미술치료는 아이들이 심리적 불안감이나 그 외 부수적으로 따라오는 문제들을 먼저 알고 대처할 수 있으며 효과적으로 치료할 수 있는 주요 방법 중의 하나라고 말할 수 있다. 그림은 아동 스스로를 표현하는 가장 중요한 방식 중의 하나이며 자신의 성격이나 정서표현의 수단이 되기도 한다. 그러나 절대적인 것은 아님을 간과해서는 안된다. 미술치료는 심리치료를 강조하는 치료에서의 미술과 창조와 자아성장을 강조하는 치료로서의 미술, 이 둘을 통합한 통합적인 미술로 나눌 수 있다. 그러나 치료에서의 미술이나 치료로서의 미술은 같은 시점에 같은 방에 있는 두 측면이거나 다른 시기에 같은 치료자가 일을 하는 것과 같다고 했다. 이 두 가지를 서로 융통성 있게 활용하는 방법을 연구해야 될 것이다.
1. 미술치료의 장점
1) 미술은 심상의 표현이다. 말 이전에 표현이 가능했던 그림이니만큼 인간의 내면적인 요소를 가장 바르게 걸러지지 않은 본질을 표현해 낸다고 보고 있다.
2) 통제를 적게 받아 내담자의 방어를 감소시킬 수 있는 이점을 지니고 있다. 내담자의 표현활동을 통제하지 않고 상담자가 스스로 해석하도록 한다. 그림을 먼저 그리는 순서, 크기 등이 중요한 자료가 된다.
3) 구체적인 유형의 자료를 즉시 얻을 수 있다. 그림을 통해서 환자나 내담자와 친해지고 접근하는 방법이 쉽다고 할 수 있다. 자신이 겪은 경험을 바탕으로 상담자의 이야기의 실마리를 풀어 나갈 수 있는 것이다.
4) 자료의 영속성을 들 수 있다. 작품이니 만큼 필요한 시기에 다시 재 검토가 가능하다. 또한 작품의 변화에 따라 환자의 치유과정을 확인 할 수 있다.
5) 미술은 공간성을 지니고 있다는 것이다. 미술은 문법, 논법 등의 언어 규칙을 따를 필요가 없다. 본질적으로 공간적인 것이며 시각적인 요소도 없다.
6) 미술은 창조성이 있으며 에너지를 유발시킨다. 즉 과잉활동장애아이에게는 에너지를 분출할 방법을 제공하고, 소극적인 아이에게는 부드럽고 이완적인 표현 재료를 제공하는 방법을 활용한다.
2. 미술치료의 개념적 모형
1)프로이드의 정신분석적 미술치료
2)융의 분석적 미술치료
3)게슈탈트 미술치료
4)현상학적 미술치료
5)인간중심적 미술치료
3. 기타 활동
1)서로 친근해지기
-서로가 좋아하는 색을 한가지 씩 선택한다.(서로반대되는 색 선택하기)
-한장의 도화지 준비
-시작과 동시에 자신의 구역을 넓혀가면 색칠하기를 한다.
(끝난고 난후-칠하는 과정에서 서로에 대한 배려심을 스스로 파악하도록 하고, 이해의 폭을 넓히도록 한다.)

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